MIT媒體實(shí)驗(yàn)室研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)腦電圖實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),使用AI聊天機(jī)器人完成寫(xiě)作任務(wù)時(shí),大腦活動(dòng)水平比獨(dú)立完成相同任務(wù)時(shí)降低多達(dá)55%。研究將學(xué)生分為三組:純大腦思考組、搜索引擎輔助組和GPT-4o輔助組。結(jié)果顯示AI輔助組的神經(jīng)連接最弱,事實(shí)記憶能力也最差。當(dāng)移除AI支持后,原AI依賴組表現(xiàn)明顯下降。研究建議教育應(yīng)延遲AI集成,讓學(xué)習(xí)者首先進(jìn)行充分的自主認(rèn)知努力,以促進(jìn)長(zhǎng)期認(rèn)知自主性和避免產(chǎn)生智力依賴。